Quando falamos em treino auditivo, é comum imaginar que os mesmos princípios podem ser aplicados a todas as faixas etárias, bastando ajustar o nível de dificuldade das tarefas. No entanto, essa é uma visão simplificada — e muitas vezes ineficaz. Crianças e idosos escutam o mundo de formas diferentes porque vivem, aprendem e se comunicam de maneiras distintas. É justamente nesse ponto que uma abordagem clínica como a proposta pelo ThAC se torna essencial.
Treino auditivo em crianças: reabilitar habilidades e sustentar a aprendizagem
Na infância, o treino auditivo está diretamente relacionado à reabilitação de habilidades auditivas que se encontram alteradas, com impacto direto no processo de aprendizagem e no uso funcional da linguagem. Dificuldades na discriminação sonora, na organização das informações auditivas, na atenção ao estímulo sonoro ou na associação entre som e significado podem comprometer o desempenho escolar e as interações sociais.
Por isso, o treino é estruturado de forma progressiva, sistemática e lúdica, respeitando o estágio de desenvolvimento neurológico e cognitivo da criança. O engajamento acontece por meio do brincar, da curiosidade e da descoberta, elementos fundamentais para a consolidação do aprendizado. Nessa fase, o foco clínico está em reabilitar habilidades auditivas alteradas e fortalecer as bases que sustentam a aprendizagem, permitindo que a criança avance de maneira mais eficiente no ambiente escolar e comunicativo.
Treino auditivo em adultos e idosos: significado, funcionalidade e cognição
Em adultos e idosos, o contexto é diferente. Esses pacientes trazem histórias de vida consolidadas, demandas comunicativas reais e desafios cognitivos próprios do envelhecimento. Para que o processo terapêutico seja eficaz, ele precisa fazer sentido para quem o realiza, despertando interesse, engajamento e motivação para a continuidade do treino (Sweetow, 2008).
A escassez de programas voltados especificamente para esse público frequentemente resulta em um uso repetitivo e pouco flexível das ferramentas disponíveis. A proposta do ThAC surge justamente para romper com esse modelo engessado, oferecendo um treino adaptável, individualizado e conectado às situações reais de comunicação, como compreender conversas em ambientes ruidosos, falar ao telefone ou participar ativamente de interações sociais.
Por que o ThaC integra audição e cognição no treino do idoso?
No envelhecimento, treinar apenas a audição de forma isolada não é suficiente para gerar ganhos funcionais. Escutar envolve atenção, memória, organização temporal, tomada de decisões e interpretação de informações. Quando o treino é exclusivamente sensorial, os benefícios tendem a ser limitados, pois as tarefas não reproduzem os desafios reais da comunicação cotidiana.
O ThAC parte do princípio de que audição e cognição são inseparáveis. Por isso, suas atividades são planejadas para estimular simultaneamente os processos auditivos e cognitivos, favorecendo a transferência dos ganhos terapêuticos para situações do dia a dia. Essa integração permite que o paciente não apenas escute melhor, mas compreenda, interprete e responda de forma mais eficiente às demandas comunicativas reais.
Uma proposta clínica integrada e aplicável à prática real
A diferença entre o treino auditivo em crianças e em idosos não está apenas no tipo de exercício, mas no objetivo terapêutico. Enquanto nas crianças o foco está na reabilitação de habilidades auditivas alteradas e no suporte ao processo de aprendizagem, nos adultos e idosos o objetivo é restaurar, compensar e otimizar a comunicação funcional, considerando as demandas cognitivas envolvidas.
A proposta clínica do ThAC se fundamenta exatamente nessa visão integrada: um treino auditivo personalizado, funcional e aplicável à prática clínica real, que respeita o indivíduo, sua história e suas necessidades comunicativas ao longo da vida.
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